Воображаемое путешествие по Днестру.Расскажите о местах,которые оказывают на вас наибольшее впечатление

а) атмосфера
б) гидросфера
в) литосфера

а) 28 ю.ш и 138в.д
б) 4 с.ш. и 10 в.д
в) 1 ю.ш и 78 з.д
г) 63 с.ш и 151 з.д
???????????????7

1)проанализируйте основные особенности физико-географического положения южной америки.
2)Аргументируйте,приведя по одному примеру,роль рельефа и океанических течений в формировании климата Южной Америки.
3)Выскажите своё мнение отнгсительно выкорчевывания лесов Амазонии.Сформулируйте несколько мер по охране лесов.
4)Осуществите воображаемое путешествие по Южной Америке:составьте маршрут,по которому вы хотели бы проЙТИ.Аргументируйте,почему вы выбрали для " посещения" именно эти места.

Ответьте хотябы на один вопрос пожалуйстааааааа..

полушария.

2. Воображаемая прямая, проходящая через центр Земли, вокруг которой проходит суточное вращение Земли.

3. Самая большая планета Солнечной системы.

4. Подъем воды в океане, вызванный притяжением луны или Солнца.

5. Пылающий шар, вокруг которого вращаются Марс, Плутон и др…

6. Определение на местности сторон горизонта и местонахождения предметов.

7. Угол между направлением на северный географический полюс и северный магнитный полюс

8. Прибор для ориентирования на местности, главная часть которого магнитная стрелка.

лица. Вот при­мерный план подготовки сообщения о со­вершенном путешествии.
1). Маршрут путешествия (его лучше на­нести на контурную карту, а во время рас­сказа показать на настенной карте). Хоро­шо, если будут указаны конкретные пунк­ты, через которые проходит маршрут и где были остановки.
2). Описание климатических условий по маршруту. Нужно рассказать о днев­ных и ночных температурах, о количестве атмосферных осадков. Важно показать, что вы учитывали климатические усло­вия при подборе снаряжения и своей эки­пировки.
3). Характеристика почв, выделение от­личий.
4). Характеристика растительности с указанием видового состава и особеннос­тей растений.
5). Характеристика животного мира, описание приспособления животных к жизни.
6). Влияние хозяйственной деятельнос­ти человека на природу. Направление ох­раны природы.